幼兒教育是一切教育的基礎。因此，幼兒不但要學習與人相處，也要學習關懷生活環境，培養幼兒擁有覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等六大能力，從抽象的「知覺課程」 轉化成實際的「運作課程」，培養幼兒從中學習到六個帶得走的能力。

幼兒都是透過“玩“來認識這個世界對於幼兒來說，“玩“對他們是一種探索的方式，從玩當中學到許多難以被“教“的知識，多元角落學習也就是讓幼兒有系統的玩，希望透過動手玩樂找到問題、發現問題以及解決問題。

【孩子需要的不是批評，而是有人陪伴著長大，陪伴決定孩子一生的關鍵】尊重每個孩子的不同，從不同的教育做起，理解孩子、愛孩子，豐富的教學知識與家長密切溝通耐心陪伴孩子成長。
專注力和我們想的不一樣，不是孩子用不用心，而是孩子準備好了嗎？國儷文教與台灣的頂尖醫學團隊，以大腦科學為基礎的運算法則，專注於每位孩子的『個人化教育』推送最合適的課程給不同的孩子。

感覺統合:是指大腦可以接收並整合的感覺系統(包含視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、前庭平衡覺及本體覺)，對於幼兒發展有相當重要的方法。，幼兒藉由各種感覺輸入，來認識與學習自己身體的動作控制與周遭環境相互對應與互動關係。

奧福音樂:可以激發幼兒想像力及創造力的一種教學法，藉由生活中敲、拍、節奏、律動來累積音樂經驗啟發孩子，讓幼兒充分發揮創作的潛能。

藝術美學 :是不斷去啟發幼兒從自然生活中得到的發現、體驗、探索與創作，讓幼兒感受主動學習的快樂，並提升幼兒美學素養與創造的能力，從創作過程中得到快樂與自信。